ຜົນກະທົບຂອງຄວາມທົນທານຕໍ່ 'Mean Diameter' ($D_m$) ຕໍ່ການຄິດໄລ່ອັດຕາພາກຮຽນ spring $k$ ສໍາລັບພາກຮຽນ spring ຄື້ນດຽວ?

ໃນສູດອັດຕາພາກຮຽນ spring $k = (E b t^3 n^4) / (D_m^3)$, ເສັ້ນຜ່າສູນກາງສະເລ່ຍ $D_m$ ຖືກຍົກຂຶ້ນມາເປັນພະລັງງານທີສາມ. ນີ້ຫມາຍຄວາມວ່າ $k$ ແມ່ນອັດຕາສ່ວນກົງກັນຂ້າມກັບ $D_m^3$. ຖ້າຄວາມທົນທານຕໍ່ເສັ້ນຜ່າສູນກາງແມ່ນໃຫຍ່, ອັດຕາຜົນຂອງພາກຮຽນ spring ສາມາດແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຕົວຢ່າງ, ການເພີ່ມຂຶ້ນ $2\%$ ໃນ $D_m$ ສົ່ງຜົນໃຫ້ຫຼຸດລົງປະມານ $6\%$ ໃນ $k$. ໃນອຸປະກອນທາງການແພດທີ່ມີຄວາມແມ່ນຍໍາ, ບ່ອນທີ່ຕ້ອງການແຮງຄົງທີ່, $D_m$ ຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄວບຄຸມຢ່າງແຫນ້ນຫນາໂດຍຜ່ານເຕັກນິກການ coiling ພິເສດ. ນອກຈາກນັ້ນ, $D_m$ ມີການປ່ຽນແປງຍ້ອນວ່າພາກຮຽນ spring ໄດ້ຖືກບີບອັດ; ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ຄື້ນ​ຟອງ​ແປ​, ພາກ​ຮຽນ spring ໄດ້​ຂະ​ຫຍາຍ​ອອກ radially​. ຖ້າການອອກແບບບໍ່ໄດ້ກວມເອົາການຂະຫຍາຍນີ້ ('ການຫາຍໃຈ' ຂອງພາກຮຽນ spring), ພາກຮຽນ spring ຈະຜູກມັດກັບທີ່ຢູ່ອາໄສ, ເຮັດໃຫ້ອັດຕາ $ k$ ກາຍເປັນບໍ່ມີຂອບເຂດ.